数学老师仔细琢磨了秦尔的答题思路，专门拨了一节数学课，为班级同学介绍这些灵巧省时的解题方法。
这一堂课简直就是秦尔的个人表彰大会，数学老师对秦尔的赞赏溢于言表，讲到最后一道大题时，她已难掩激动，双眼亮得像是挖到了宝藏。
秦尔的试卷被数学老师献宝似的放在数学教研组传阅，老师们又把这套解题思路带回各自的班级分享，一时间，整个高三年级都熟悉了“秦尔”这个名字。
本就因为特殊的身体情况博得了更多的关注，如今又加上这层学神身份，秦尔和两周前的钱途亮一样，彻彻底底地火了。
不仅是钱途亮在盼望着见到秦尔，年级里的其他同学也都在等待大神降临，连那个获得过全国高中数学竞赛一等奖的小神童，也在等一个和秦尔相互切磋的机会。
而那个话题的中心人物，全年级翘首以待的秦尔，却是连续两周都没有在学校里出现过了。
这场期中考试暴露了秦尔在书写上的诸多不足，书写速度不够快，落笔位置不够准确，摘下握笔器和拿起橡皮的动作不够迅速，橡皮修擦的范围不够精确，久坐和书写的耐力不够持久，一切的一切叠加在一起，就算是200%的考试时间都不够用。
距离高考仅剩七个多月，要想在这段时间内尽可能地解决这些问题，秦尔就必须加大书写方面的复健强度。
冬日的严寒削弱了他本就不足的体力和精力，感染始终无法痊愈，手脚乱颤的情况无法缓解，秦尔整日蔫蔫地卧在床上，胃口比往日更差，每一次强撑着起床，都会头晕眼花地反胃干呕。身体状况实在不佳，秦尔已经无法兼顾上学和复健，为了保证复健时长，他不得不向班主任请了长假。
日日缠绵病榻，好不容易积攒的精力都花在了复健室，有时实在是累得狠了，秦尔甚至无力洗漱，也无法进食。
体弱至此，秦尔和钱途亮的联系却不曾间断。双臂脱力，手抖得打不了字，秦尔就请林衍为他戴上，隔着听筒为亮仔解决各科的难题。
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