闻音终于意识到什么叫“明确的课堂教学目标与实际有效的教学手段”，音乐鉴赏课里培养不出两个大歌唱家，唯恐门下两个弟子W染音乐界，只好悬崖勒马，为时未晚。
美食家可以不是厨师，只不过教学的难度在于开发两个木舌头的品鉴能力。
闻音放了不下一百首歌，让他们分享音乐鉴赏心得。
“这首民谣用了自制八角琴，音sE更低沉，节奏舒缓随和，有意塑造悲感。”
“不好听。矫情。”
“这部交响乐是古典音乐的转折之作，是古典黑暗时代向光明时代转变的标志，逐渐高昂的曲调暗示了脱离沉郁顿挫的过去走向新生……”
路轻：“…………”
闻音：“……”
男学生一看就是自小积累，品鉴每首经典曲目都能有模有样套上公认的评价，至于那些偏门的，经验直接平移。
他是没有用心的。偏生态度严肃认真，一板一眼，装得用心了。
而nV学生……歌都放完了，还没醒呢。
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