经过课间十分钟的短暂休息，令四（2）班全体同学又爱又怕的第二节课终于到了。
方文超开始在学生群中扫视一圈，寻找“下手”的目标。
平时嘻嘻哈哈能把教师闹翻天的学生们个个都老实下来，没几个敢抬头的。谁不怕被老师喊起来读作文书啊！
每次作文课上一遇到无人举手的尴尬时刻，通常都是周小云来救场，可惜今天周小云作文还没写几个字。周小云心里默念：方老师，今儿个对不住您了，我还没写两句话哪好意思站起来读作文啊！
郑浩然第一个举起了手。
方文超赞许的点点头，示意郑浩然站起来读作文。
郑浩然的作文中规中矩，讲述了自己长大后的理想是做一名教书育人的老师，要做辛勤的园丁要培养祖国的‘花’朵要做燃烧的红烛要做吐丝的‘春’蚕……
滔滔不绝的形容词简直是排山倒海，足可以看出郑浩然同学的词汇量惊人的丰富。
得到了方文超表扬的郑浩然得意的坐了下来。
李天宇最近学习大有进步一直受到方文超的关注，见到方文超的目光向自己投来李天宇硬着头皮举起了手。
“李天宇，你来读一读你的作文！”方文超感到‘挺’欣慰，李天宇的突飞猛进让他这个做班主任的倍有成就感。
内容未完，下一页继续阅读