“来，帮我讲讲这道题，你的解题思路很清晰，大家看了也会更懂一些。”老师非常平静地说道。
这波啊，这波是老师看热闹，学生来讲题。
“马上。”肖今朝揉了揉眼眶，走了上去，顺势就拿过了专门写电子黑板的笔。
这是一道几何证明题，他快速看了一下旁边的图形，非常快速地就连接了几个点，开始写了起来。
司慕在下面望着，注意着上面解题的思路，恍然大悟。
原来这几个点居然也能连……自己的想象力果然还是不够，无法从二维上想象出更多的三维连线来。
肖今朝在上面沉默寡言地写着证明，老师就在旁边一步步讲解思路，司慕就在下方记着笔记。
大概几分钟，肖今朝就把黑板给写满了。
“由此就可以证明b1a1等于ba，又由ba在题中等于二，则b1a1等于二。”
肖今朝写到最后，将最后一段圈了起来，“老师，可以了吗？”他问。
数学老师连连点头，笑着挥挥手，“不错不错，下去吧。”
望着满电子板的详细理论与计算，数学老师很是欣慰。
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