因此天才学生获得天才教育，资质平平的人获得一般的教育，水平低下的人可能就几乎没有教育了。
大众教育大致是说，教师不对学生进行甄别，一视同仁进行同质化的教育。无论你资质高低，给予的都是一样的教育。
换句话说就是，大众教育偏向于“普遍和广泛”
英美是精英教育的代表，德日是大众教育的典范。
希腊应该如何选择，其实有迹可循。
在近代，后发国家成功实现对先进国家赶超，这样的国家数量并不多，那就是德国和日本。
而好巧不巧的是，这两个后发国家，在教育上都是实行大众教育。
在这一点上，同为后发国家的希腊，自然也要选择大众教育。
而且，希腊的总人口目前只有三百多万，适龄儿童大概占人口的十分之一，这样稀少的学生数量基础上，还要筛选出少量的学生实行精英教育，是不可想象的。
“关于这个问题，希腊根本没有选择，我们只能实行大众教育，根本不可能实行精英教育”君士坦丁回答道。
拉里斯若有所思地点点头，表示认可君士坦丁的说法。
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