阿竹连忙爬起来往外疾走，差点因为腿麻而撞到了门框。等阿竹带着王娘子端着朝食匆忙再进书房的时候，阿柒已经可以连着吧“a”发出的声音大一些了。程云淓握着她的小手一遍遍地描着卡片上的拼音字母，带着她念着：“啊。”
又用手指上上下下描着四个声调：“啊，啊，啊，啊！”
这阿柒便发不出来了，包括阿竹、王娘子也都听不明白了。
没事，这才是第一天，这才学了两刻钟，来日方长嘛。阿柒还这般的小，又这般的聪明乖巧，程云淓相信她一定会有所进步的。
程家小院每日的生活从此便更有了计划。
每日程云淓都有四个“班级”的课程，清晨一起床便是阿柒的拼音发音启蒙课。趁着阿柒还未吃朝食，用食物来引诱和奖赏她，让她张嘴发声，反复学习，反复练习，就如同训练小动物那样，先形成肌肉记忆和反射，再慢慢灌输意义和意识，这是程云淓目前所能想到的最好的方法了。
朝食之后，便是小鱼儿的语言课，开始想说话和走路的皓皓旁听，也是从拼音开始。
小鱼儿的课程比阿柒的要容易得多，她毕竟能够听得到，也听得懂，只是不愿意说罢了。读诗歌和歌谣，还有绕口令都是能吸引她注意力的。
三四岁的孩子，将学习融入有趣的游戏中比干坐在书案边更能让孩子学到新的知识。
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