容槿从前也用劝晏明的方式跟表弟说过，不过表弟非常无所谓，一副人各有命的态度。所以说，晏明如此大的转变着实让容槿吓了一跳，也让容槿坚信晏明是个好苗子。
黎先生每日上午授课，约莫两个时辰就能下课回去吃午饭，只有晏晗下午还有加课。第一日上课，黎先生不讲别的，只拿出一篇荀子的《劝学》出来作为开端。按照黎先生的语速和晏昀同学的学习能力，应该至少要讲个三日。
弄懂了教学模式，容槿开始理直气壮摸鱼。
摸鱼也是需要讲究方式方法的。
黎先生叫大家朗读，容槿就摇头晃脑地做出很投入的样子，相比于容菡挺直了背的大声朗读，黎先生似乎觉得容槿更能读懂文章的意思，其实容槿声音很小，只不过黎先生隔着屏风也听不清楚罢了。
黎先生叫大家写字，容槿就拿着笔画乌龟。对于年龄小的三个，这就是单纯的抄写练字工作，大的两个才是要真正写作文的。容槿看着冥思苦想的晏明觉得很好笑，就在纸上画了一个苦恼的大王八，画完满意地点点头。
若是先生让读书时写字，或是让写字时看书，这就属于十分明显的摸鱼了，肯定会被发现。所谓摸鱼，就是要所有人都以为自己没有在摸鱼。
容槿很佩服自己，摸鱼都摸出学问来了。
而容菡就没有这么轻松了。她简直是卯足了劲地学习，虽然过不了多久，容槿就发现其实她喜欢的不是这些圣贤书，而是诗词。可惜，家里三个兄弟没有一个能跟宝玉一样给她办什么诗社的。
晏昀同学才六岁，能背出几首已经不错了，让他写那就算了；晏明刚刚才开始认真读书，可能积累还不如容菡；至于晏晗……他看着就不像能干这种事的人。
内容未完，下一页继续阅读