冬天过去，春天到来。
春天无疑是个美好的季节。对印第安人来说，1841年的春天尤其如此。
帐篷中，石鸦正在为马哨授课，他用树枝在地面的沙土上勾勒着图案，一边讲解道：“这是用来治疗瘟疫的图案，我们在画好之后，让病人躺在中间，他就能得到大灵的保佑……”
“嗯嗯。”马哨感到十分头大，但还是不得不认真学习，为了应付以后的功课考察。
好在图案并不复杂，否则他恐怕要退学了，在他看来，这些东西实在是太沙雕了。
劝说石鸦放弃这些怪力乱神的东西？就算没试过，他也知道根本不可能。
事实上，他只要稍稍显露对鬼神之事的质疑，石鸦立刻就会严肃地批评他。
想要改变一个人的信仰，光讲道理是不够的。马哨明白这点。
他现在的身份终究只是个小屁孩，虽然得到了一些长辈的重视，但根本没有足够的威严去改变一个成年人的精神信仰。
所以他从不试图在信仰问题上说服石鸦什么，他现在思考的只是如何潜移默化地改变族中儿童的思维模式，这应该是比较可行的。
授课进行中。
石鸦现场来了个跳大神示范，并要求马哨跟着他的节奏一起跳。
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