邱老师性格随波逐流，班里的学生&;发生&;争执他一向大事化小小事化无，他的这种行为让性格嚣张跋扈的学生&;越发嚣张跋扈，也让一部分学生&;总是&;心怀委屈。
尤诗很多时候都在想，邱老师是&;故意的。
他让学生&;们清晰地意识到&;了社会的残酷，没有实力就只能频受委屈，如&;果不&;想过着这样的生&;活，那&;就突破自我。
事实上确实有许多学生&;凭借一口怨气做到&;了。
尤诗理解邱老师的做法，不&;过从来&;都不&;赞同。
就好像今日邱老师带着宫黎进&;入战斗系，他大概是&;在对宫黎一无所知的情况下仅仅是&;听从了沈院长的命令，将宫黎带入一班的。
而一班的学生&;享受着教育资源倾斜，他们自然不&;满宫黎，他是&;他们的对手，于是&;邱老师眼睁睁地看着班里的学生&;和其他班级，尤其是&;二班的学生&;针对排挤宫黎，之后将他挤去了十班。
邱老师的意思很明&;显，虽说&;沈院长让宫黎进&;入一班，但是&;当没有所匹配的实力那&;就无法在一班立存，如&;果想入一班，那&;就靠自己的实力进&;入。
但是&;，在尤诗看来&;拥有预知异能的宫黎哪怕将所有的理论课知识全做对，他战斗实践课也绝对无法和一班的学生&;比，这样的他怎么进&;入一班？
宫黎是&;不&;可能进&;入一班的。
一班的生&;存规则比任何班级都残酷。
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